„Eingewöhnung“
Eingewöhnung von Kindern in die Kindertageseinrichtung
Autor: Katja Matthias
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Aggression
Bedingungen für das Lernen am Modell am Beispiel von Aggression um aggressive Verhaltensweisen erklärbar zu machen.
Autor: Kirsten Höcker
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Einführung und Anwendung von Feedbackregeln erprobt anhand der Anleitung von Fingerspielen
Mit dieser Stunde möchte ich die SchülerInnen für das Feedback sensibilisieren und sie auf die Problematik von solchen zuvor genannten Äußerungen aufmerksam machen. Sie sollen verstehen, dass solche Rückmeldungen wenig hilfreich bezogen auf die Veränderung von Verhalten sind.
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Eingewöhnung nach dem Berliner Modell
Die Unterrichtsstunde zur Eingewöhnung bezieht sich ausschließlich auf das Berliner Modell.
Autor: Katja Matthias
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Entwicklung von pädagogischen Maßnahmen zur Stärkung des Selbstwertgefühls bei Kindern in Bezug auf das Spielleiterverhalten
Die geplante Stunde ist wie bereits zuvor erwähnt eine Einstiegsstunde in Spiele zur Stärkung des Selbstwertgefühls, Spiele zur Selbst- und Fremdwahrnehmung und Selbstbehauptungsspiele.
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Erarbeitung von Bausteinen für ein Konzept zur Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren aus den unterschiedlichen Perspektiven von Bezugsperson, Kind und Erzieherin
Der fachliche Schwerpunkt der heutigen Stunde ist die Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen. Dabei beziehe ich mich auf das sogenannte „Berliner Modell“ von INFANS (Laewen/ Andres/ Hedervari 2003).
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Gewittermusik
"Szenische" Umsetzungsmöglichkeiten im Elementarbereich.
Autor: Michael Winkelmann
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Identitätsentwicklung
Das Thema Identitätsentwicklung umfasst neben den heute zu behandelnden Unterthemen auch die Identitätsentwicklung über Leistung, Geschlecht und Besitz/ Eigentum.
Autor: Katja Matthias
Größe: 228 kb
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Kategorisierung zentraler Charaktereigenschaften von Medienfiguren
Klassische Medienhelden werden in drei Gruppen eingeordnet, die in medienwissenschaftlichen Fachtexte als die "überlegenden Retter", die "kindlichen Freunde", die "ewigen Verlierer" bezeichnet werden.
Autor: Uta Wenning
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Kindliche Bedürfnisse – pädagogisch sinnvoll reagieren
Wichtig sind „die Bedürfnissen des einzelnen Kindes“ sowie das „Erkennen von Bedürfnissen“.
Autor: Katja Matthias
Größe: 1,17 MB
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Praktische Erprobung des Styrodurdrucks und Reflexion im Hinblick auf die pädagogische Praxis im Kindergarten
Ziel der Reihe ist es, in Anbindung an die Lernsituation „Feste feiern“, Möglichkeiten der Gestaltung eines Erinnerungsbuches für und gleichzeitig von Kindern gemacht kennenzulernen. Dabei bieten sich Drucktechniken an, da diese vervielfältigbar sind.
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Reflexion im Anerkennungsjahr
Reflexion eines durchgeführten Angebots im Rahmen des Anerkennungsjahres
Autor: K. M.
Größe: 2.256 kb
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Rhythmustraining
Verschiedene Übungen zur Sicherung und Präzisierung elementarer rhythmischer Kompetenzen.
Autor: Michael Winkelmann
Größe: 172 kb
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Schnecke und Löwe
Exemplarische Erarbeitung der Charakteristika der Streittypen „Schnecke (Mauerer)“ und „Löwe (Powerer)“ in arbeitsteiliger Gruppenarbeit und anschließender Anwendung im Rollenspiel
Autor: Kirsten Ruth Höcker
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Selbstständige Erarbeitung unbekannter Kinderlieder
Erstellen und Anwenden eines Schemas zur selbstständigen Erarbeitung unbekannter Kinderlieder - erarbeitet anhand eines Fallbeispiels aus der sozialpädagogischen Praxis.
Autor: Michael Winkelmann
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Sozialpädagogik - Kompetenzstern
„Mein Kompetenzstern“ - Eine Auseinandersetzung mit den eigenen Kompetenzen zur Förderung der Selbstwahrnehmung und Eigenverantwortung im Lernprozess.
Autor: Franziska Kirchhoff
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Spiel... und das gehört alles dazu?!
Die Komponenten des Spiels - erarbeitet anhand einer Kartenabfrage.
Autor: Michael Winkelmann
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Tiere und Musik?! Wie soll denn das gehen?
Erste Begegnungen mit dem "Karneval der Tiere" von Camille Saint-Saens. Die Schüler/innen lernen die Biografie des Komponisten kennen und erarbeiten erste Handlungsmöglichkeiten zu diesem Musikstück.
Autor: Michael Winkelmann
Größe: 143 kb
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Entwicklungspsychologie
Europa-Nr. 68132
Vermittelt anschaulich und verständlich grundlegendes entwicklungspsychologisches Wissen.
Digitales Buch
2. Auflage 2018
Digitales Buch
2. Auflage 2018
Sozialmanagement
Europa-Nr. 69054
Vermittelt die relevanten Inhalte zum Themengebiet Sozialmanagement praxisnah und anschaulich.
Digitales Buch
1. Auflage 2019
Digitales Buch
1. Auflage 2019
Abenteuer Erziehung
Europa-Nr. 61513
Stellt ausgewählte pädagogische, psychologische und didaktisch-methodische Kernthemen der Erzieherinnenausbildung auf neuestem fachlichem Stand praxisorientiert dar.
Digitales Buch
4. Auflage 2021
Digitales Buch
4. Auflage 2021
Theorie trifft Praxis
Europa-Nr. 67619
Vermittelt die Inhalte für eine breit gefächerte sozialpädagogische Handlungskompetenz, die in der Lernortkooperation zwischen Fachschule und Praxisstelle verwirklicht wird.
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 1
Europa-Nr. 61408
Lehrbuch für die Berufsfachschule Sozialassistenz und für ähnliche Ausbildungsgänge, die eine Weiterqualifizierung zur Erzieherin/zum Erzieher oder zur Heilerziehungspflegerin/zum Heilerziehungspfleger ermöglichen. Lernfelder 1 bis 4
Digitales Buch
6. Auflage 2019
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 1 - Digitales Buch
Nutzungsdauer: 12 Monate
Europa-Nr. 61408V
Digitales Buch
Digitales Buch
6. Auflage 2019
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 1 - Digitales Buch
Nutzungsdauer: unbegrenzt
Europa-Nr. 61408L
Digitales Buch
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 2
Europa-Nr. 61459
Band 2 umfasst die Lernfelder 5 bis 8.
Digitales Buch
4. Auflage 2018
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 2 - Digitales Buch
Nutzungsdauer: 12 Monate
Europa-Nr. 61459V
Digitales Buch