„Eingewöhnung“
Eingewöhnung von Kindern in die Kindertageseinrichtung
Autor: Katja Matthias
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Aggression
Bedingungen für das Lernen am Modell am Beispiel von Aggression um aggressive Verhaltensweisen erklärbar zu machen.
Autor: Kirsten Höcker
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Einführung und Anwendung von Feedbackregeln erprobt anhand der Anleitung von Fingerspielen
Mit dieser Stunde möchte ich die SchülerInnen für das Feedback sensibilisieren und sie auf die Problematik von solchen zuvor genannten Äußerungen aufmerksam machen. Sie sollen verstehen, dass solche Rückmeldungen wenig hilfreich bezogen auf die Veränderung von Verhalten sind.
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Eingewöhnung nach dem Berliner Modell
Die Unterrichtsstunde zur Eingewöhnung bezieht sich ausschließlich auf das Berliner Modell.
Autor: Katja Matthias
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Entwicklung von pädagogischen Maßnahmen zur Stärkung des Selbstwertgefühls bei Kindern in Bezug auf das Spielleiterverhalten
Die geplante Stunde ist wie bereits zuvor erwähnt eine Einstiegsstunde in Spiele zur Stärkung des Selbstwertgefühls, Spiele zur Selbst- und Fremdwahrnehmung und Selbstbehauptungsspiele.
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Erarbeitung von Bausteinen für ein Konzept zur Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren aus den unterschiedlichen Perspektiven von Bezugsperson, Kind und Erzieherin
Der fachliche Schwerpunkt der heutigen Stunde ist die Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen. Dabei beziehe ich mich auf das sogenannte „Berliner Modell“ von INFANS (Laewen/ Andres/ Hedervari 2003).
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Gewittermusik
"Szenische" Umsetzungsmöglichkeiten im Elementarbereich.
Autor: Michael Winkelmann
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Identitätsentwicklung
Das Thema Identitätsentwicklung umfasst neben den heute zu behandelnden Unterthemen auch die Identitätsentwicklung über Leistung, Geschlecht und Besitz/ Eigentum.
Autor: Katja Matthias
Größe: 228 kb
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Kategorisierung zentraler Charaktereigenschaften von Medienfiguren
Klassische Medienhelden werden in drei Gruppen eingeordnet, die in medienwissenschaftlichen Fachtexte als die "überlegenden Retter", die "kindlichen Freunde", die "ewigen Verlierer" bezeichnet werden.
Autor: Uta Wenning
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Kindliche Bedürfnisse – pädagogisch sinnvoll reagieren
Wichtig sind „die Bedürfnissen des einzelnen Kindes“ sowie das „Erkennen von Bedürfnissen“.
Autor: Katja Matthias
Größe: 1,17 MB
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Praktische Erprobung des Styrodurdrucks und Reflexion im Hinblick auf die pädagogische Praxis im Kindergarten
Ziel der Reihe ist es, in Anbindung an die Lernsituation „Feste feiern“, Möglichkeiten der Gestaltung eines Erinnerungsbuches für und gleichzeitig von Kindern gemacht kennenzulernen. Dabei bieten sich Drucktechniken an, da diese vervielfältigbar sind.
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Reflexion im Anerkennungsjahr
Reflexion eines durchgeführten Angebots im Rahmen des Anerkennungsjahres
Autor: K. M.
Größe: 2.256 kb
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Rhythmustraining
Verschiedene Übungen zur Sicherung und Präzisierung elementarer rhythmischer Kompetenzen.
Autor: Michael Winkelmann
Größe: 172 kb
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Schnecke und Löwe
Exemplarische Erarbeitung der Charakteristika der Streittypen „Schnecke (Mauerer)“ und „Löwe (Powerer)“ in arbeitsteiliger Gruppenarbeit und anschließender Anwendung im Rollenspiel
Autor: Kirsten Ruth Höcker
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Selbstständige Erarbeitung unbekannter Kinderlieder
Erstellen und Anwenden eines Schemas zur selbstständigen Erarbeitung unbekannter Kinderlieder - erarbeitet anhand eines Fallbeispiels aus der sozialpädagogischen Praxis.
Autor: Michael Winkelmann
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Sozialpädagogik - Kompetenzstern
„Mein Kompetenzstern“ - Eine Auseinandersetzung mit den eigenen Kompetenzen zur Förderung der Selbstwahrnehmung und Eigenverantwortung im Lernprozess.
Autor: Franziska Kirchhoff
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Spiel... und das gehört alles dazu?!
Die Komponenten des Spiels - erarbeitet anhand einer Kartenabfrage.
Autor: Michael Winkelmann
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Tiere und Musik?! Wie soll denn das gehen?
Erste Begegnungen mit dem "Karneval der Tiere" von Camille Saint-Saens. Die Schüler/innen lernen die Biografie des Komponisten kennen und erarbeiten erste Handlungsmöglichkeiten zu diesem Musikstück.
Autor: Michael Winkelmann
Größe: 143 kb
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Entwicklungspsychologie
Europa-Nr. 68132
Vermittelt anschaulich und verständlich grundlegendes entwicklungspsychologisches Wissen.
digitales Buch
2. Auflage 2018
digitales Buch
2. Auflage 2018
Sozialmanagement
Europa-Nr. 69054
Vermittelt die relevanten Inhalte zum Themengebiet Sozialmanagement praxisnah und anschaulich.
Psychologie unterrichten
Europa-Nr. 68910
Handbuch für die Lehrerhand mit umfangreichem Unterrichtsmaterial zum Download.
Abenteuer Erziehung
Europa-Nr. 61513
Behandelt pädagogische, psychologische und didaktisch-methodische Kernthemen der Erzieherinnenausbildung auf neuestem fachlichem Stand.
digitales Buch
3. Auflage 2014
Theorie trifft Praxis
Europa-Nr. 67619
Vermittelt die Inhalte für eine breit gefächerte sozialpädagogische Handlungskompetenz, die in der Lernortkooperation zwischen Fachschule und Praxisstelle verwirklicht wird.
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 1
Europa-Nr. 61408
Lehrbuch für die Berufsfachschule Sozialassistenz und für ähnliche Ausbildungsgänge, die eine Weiterqualifizierung zur Erzieherin/zum Erzieher oder zur Heilerziehungspflegerin/zum Heilerziehungspfleger ermöglichen. Lernfelder 1 bis 4
Sozialpädagogik in Lernfeldern Grundwissen Band 2
Europa-Nr. 61459
Band 2 umfasst die Lernfelder 5 bis 8.
Spiele zur Förderung der Sprachentwicklung
Europa-Nr. 61492
Spiele zur Förderung von Entwicklungs- und Bildungsprozessen bei der Sprachentwicklung von Kindern im Elementarbereich.
digitales Buch
1. Auflage 2011
Spiele zur Förderung der Sprachentwicklung - Digitales Buch
Nutzungsdauer: 12 Monate
Europa-Nr. 61492V
Digitales Buch
digitales Buch
1. Auflage 2011
Spiele zur Förderung der Sprachentwicklung - Digitales Buch
Nutzungsdauer: unbegrenzt
Europa-Nr. 61492L
Digitales Buch
Kinder erleben Bewegung - Parcoursgestaltung mit Phantasie
Europa-Nr. 60068
Praxisbuch mit Kartensammlung.
digitales Buch
1. Auflage 2010
Kinder erleben Bewegung - Parcoursgestaltung mit Phantasie - Digitales Buch
Nutzungsdauer: 12 Monate
Europa-Nr. 60068V
Digitales Buch