Lernjobs für Friseure – Lernfeld 4

Die Lernjobs stellen den Lernenden und den Lehrkräften im Fachbereich Körperpflege Lernaufgaben für den Unterricht im Rahmen des Lernfeldunterrichtes zur Verfügung.Lernaufgaben steuern den Lernprozess durch eine Abfolge von Aufgabenstellungen, die nach dem Prinzip der vollständigen Handlung konzipiert sind und durch Lernprodukte bzw. Handlungsprodukte sichtbar werden.Jedes Lernfeldheft beinhaltet mehrere Lernsituationen.Die Lernsituationen sind in Lernaufgaben unterteilt. Jede Lernaufgabe wird durch ein Lernszenario eingeleitet, durch Kompetenzbeschreibungen fachlich eingeordnet und ermöglicht den Lernenden das Durchlaufen der Aufgabenstellung nach dem Prinzip der vollständigen Handlung.Jede Lernaufgabe wird fachlich durch Arbeitsaufträge (die sogenannten Lernsteps) in der Informationsphase untermauert, die methodisch flexibel durch die Lehrkraft entsprechend der Lerngruppe bestimmt werden können.Digitales Zusatzmaterial steht in der EUROPATHEK zur Verfügung (Fachbegriffe, Methodenkarten, Vorlage für Online-Terminkalender)

Das vorliegende Arbeitsheft „Lernjobs für Friseure – Lernfeld 7“ beinhaltet Lernjobs (Lernaufgaben) für den Unterricht im Rahmen des Lernfeld-Unterrichts. Es richtet sich an Lernende und Lehrkräfte im Fachbereich Körperpflege. Dabei verstehen sich Lernjobs nicht als reine Arbeitsaufträge, sondern als „Lernumgebung zur Kompetenzentwicklung“ (Leisen).Konzept:Grundlage für die Konzeption der Lernsituationen und Lernjobs bildet der Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Friseur/Friseurin von 2022.Lernjobs steuern den Lernprozess durch eine Abfolge von Aufgabenstellungen, die nach dem Prinzip der vollständigen Handlung konzipiert sind und durch Lernprodukte bzw. Handlungsprodukte sichtbar werden.Die Lernsituationen sind in Lernjobs unterteilt. Jeder Lernjob wird durch ein Lernszenario eingeleitet, durch Kompetenzbeschreibungen fachlich eingeordnet und ermöglicht den Lernenden das Durchlaufen der Aufgabenstellung nach dem Prinzip der vollständigen Handlung.Jeder Lernjob wird fachlich durch Arbeitsaufträge (die sogenannten Lernsteps) in der Informationsphase untermauert, die methodisch flexibel durch die Lehrkraft entsprechend der Lerngruppe eingesetzt werden können. Aus diesem Grund ist das Feld „Methode“ frei gelassen. Jeder Lernjob endet mit einer Evaluation zu den angestrebten Lernzielen und Kompetenzen.Die einzelnen Bestandteile der Bausteinhefte sind je nach Einsatz als Lernjob oder auch einzeln als Arbeitsaufträge (Lernsteps) im Unterricht einsetzbar. So steht den Lehrenden entweder eine komplette Aufgabe für den Unterricht zur Verfügung, die bereits didaktisch-methodisch aufgearbeitet ist (Lernjob) oder sie nutzen die Lernsteps als einzelne Arbeitsaufträge. Dies gewährleistetden Lehrenden eine hohe Flexibilität hinsichtlich des Einsatzes im Unterricht, um verschiedenen Lerngruppen und der Heterogenität im Friseurbereich gerecht zu werden.Das Inhaltsverzeichnis beschreibt die Lernjobs und gibt Hinweise für eine methodische Umsetzung.Auf der vorderen Umschlag-Innenseite finden Sie eine Beschreibung, wie Sie die digitalen Materialien in der EUROPATHEK nutzen können. Dort finden Sie u. a. Methodenkarten, ein Lernspiel, ergänzendes Material zu den Lernsteps und Hilfekärtchen.

Die Lernjobs stellen den Lernenden und den Lehrkräften im Fachbereich Körperpflege Lernaufgaben für den Unterricht im Rahmen des Lernfeldunterrichtes zur Verfügung.Lernaufgaben steuern den Lernprozess durch eine Abfolge von Aufgabenstellungen, die nach dem Prinzip der vollständigen Handlung konzipiert sind und durch Lernprodukte bzw. Handlungsprodukte sichtbar werden.Jedes Lernfeldheft beinhaltet mehrere Lernsituationen.Die Lernsituationen sind in Lernaufgaben unterteilt. Jede Lernaufgabe wird durch ein Lernszenario eingeleitet, durch Kompetenzbeschreibungen fachlich eingeordnet und ermöglicht den Lernenden das Durchlaufen der Aufgabenstellung nach dem Prinzip der vollständigen Handlung.Jede Lernaufgabe wird fachlich durch Arbeitsaufträge (die sogenannten Lernsteps) in der Informationsphase untermauert, die methodisch flexibel durch die Lehrkraft entsprechend der Lerngruppe bestimmt werden können.Digitales Zusatzmaterial steht in der EUROPATHEK zur Verfügung (Fachbegriffe, Methodenkarten, Vorlage für Online-Terminkalender)

Die Lernjobs stellen den Lernenden und den Lehrkräften im Fachbereich Körperpflege Lernaufgaben für den Unterricht im Rahmen des Lernfeldunterrichtes zur Verfügung.Lernaufgaben steuern den Lernprozess durch eine Abfolge von Aufgabenstellungen, die nach dem Prinzip der vollständigen Handlung konzipiert sind und durch Lernprodukte bzw. Handlungsprodukte sichtbar werden.Jedes Lernfeldheft beinhaltet mehrere Lernsituationen.Die Lernsituationen sind in Lernaufgaben unterteilt. Jede Lernaufgabe wird durch ein Lernszenario eingeleitet, durch Kompetenzbeschreibungen fachlich eingeordnet und ermöglicht den Lernenden das Durchlaufen der Aufgabenstellung nach dem Prinzip der vollständigen Handlung.Jede Lernaufgabe wird fachlich durch Arbeitsaufträge (die sogenannten Lernsteps) in der Informationsphase untermauert, die methodisch flexibel durch die Lehrkraft entsprechend der Lerngruppe bestimmt werden können. Digitales Zusatzmaterial steht in der EUROPATHEK zur Verfügung (Fachbegriffe, Methodenkarten, Vorlage für Online-Terminkalender)

Die Lernjobs stellen den Lernenden und den Lehrkräften im Fachbereich Körperpflege Lernaufgaben für den Unterricht im Rahmen des Lernfeldunterrichtes zur Verfügung.Lernaufgaben steuern den Lernprozess durch eine Abfolge von Aufgabenstellungen, die nach dem Prinzip der vollständigen Handlung konzipiert sind und durch Lernprodukte bzw. Handlungsprodukte sichtbar werden.Jedes Lernfeldheft beinhaltet mehrere Lernsituationen.Die Lernsituationen sind in Lernaufgaben unterteilt. Jede Lernaufgabe wird durch ein Lernszenario eingeleitet, durch Kompetenzbeschreibungen fachlich eingeordnet und ermöglicht den Lernenden das Durchlaufen der Aufgabenstellung nach dem Prinzip der vollständigen Handlung.Jede Lernaufgabe wird fachlich durch Arbeitsaufträge (die sogenannten Lernsteps) in der Informationsphase untermauert, die methodisch flexibel durch die Lehrkraft entsprechend der Lerngruppe bestimmt werden können.